La siguiente actividad presupone que el grupo tiene un blog conjunto y que, por ello, cualquier alumno puede publicar nuevas entradas. Se trata de una actividad individual y en grupo: cada alumno debe compartir con los demás una canción que le guste especialmente y, a partir de una serie de informaciones que les dará, ellos deben redactar el texto que acompañe a la audición.
Calculo que el nivel del grupo debe ser, por lo menos, un A2, pues necesita un cierto manejo del Pretérito Indefinido y el Imperfecto. La preparación de esta tarea requiere que el alumno que va a hablarnos de su canción haya dedicado un tiempo a documentarse en casa. Por otra parte, los comentarios que harán los compañeros en el blog representan también un trabajo fuera de casa. Se trata, pues, de una actividad que supone un trabajo fuera del aula y, por ello, los alumnos deben contar con cierto margen de tiempo.
Para dar una pauta a los estudiantes, el profesor podría poner a sus alumnos una canción. Así, por ejemplo, nosotros proponemos la famosa canción chilena "Gracias a la vida", de Violeta Parra, cantada aquí por Mercedes Sosa. El profesor puede explicarles un poco el significado de esta canción y tratar de explicar por qué le gusta. El grupo discutirá con él sus apreciaciones y, finalmente, redactará un texto para el vídeo que ha propuesto el profesor. El objetivo sería que cada uno de los alumnos compartiese con el grupo sus canciones y que, este, se ocupase de complementar el audio con un texto conjunto hasta llegar a elaborar, de esta manera, una especie de antología musical hecha por la clase.
Vamos a compartir con los compañeros una canción especial.
1.- ¿Recuerdas alguna canción que te guste especialmente?
2.- Intenta encontrarla en audio o en vídeo por la red. Para ello puedes utilizar Spotify o Youtube (http://www.youtube.com/). Si la consigues, cuélgala en este mismo blog.
3.- Cuando la tengas, intenta contextualizar la canción de manera muy general (quién la compuso, en qué año, fue conocida,...) si no sabes nada de ella puedes echar un vistazo en wikipedia; aquí tienes un enlace: http://www.wikipedia.org/.
4.- A continuación, explícanos por qué es ésta una canción especial para ti y qué sentimientos e ideas te produce su audición (Me produce tristeza porque .... Me produce alegría porque ...).
5.- Vamos a escuchar la canción. Pregunta a tus compañeros si están de acuerdo en cuanto a los sentimientos e ideas que has expuesto. Deben desarrollar tu anterior opinión o, incluso, discrepar. ([No]Estoy de acuerdo con X en cuanto a que produce ..., )
6.- Ahora intenta resumir la letra de la canción. Si quieres puedes preparar una traducción al español y compartirla con tus compañeros: ¿siguen pensando igual después de conocer la letra o han cambiado de opinión?
7.- Tus compañeros deben escribir el texto que acompañe a la audición o al vídeo de tu canción a partir de las informaciones que les has dado y, explicar, de ser posible, el cambio de opinión que puede haberse producido tras conocer qué dice la letra. (Al principio pensaba que era..., pero ahora pienso que...)
